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身披鎧甲心有遠(yuǎn)方，長風(fēng)破浪揚(yáng)帆起航——婁底新引進(jìn)人才綜合能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得之七

作者：楊玲莉

功以才成，業(yè)由才廣。黨的二十大報告指出，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計。為期兩天的新引進(jìn)人才綜合能力提升專題培訓(xùn)班結(jié)束了，通過此次培訓(xùn)，讓新進(jìn)教育崗位中工作的我對自身的教學(xué)有了新的認(rèn)識，對教育工作有了更加深刻的感悟，也讓我在工作中不止看到了眼前的辛苦，也看到了作為一名教師的價值與希望，更明白只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)前行，才能真正享受到作為一名教師的詩與遠(yuǎn)方。

一、勤學(xué)勤思，明確教育方向

“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我們常常教育學(xué)生努力勤奮學(xué)習(xí)，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師更需要不斷學(xué)習(xí)，社會的進(jìn)步教育的發(fā)展作為外驅(qū)力不斷推動著教師學(xué)習(xí)新知識新理念，而真正能讓教師終身學(xué)習(xí)的是內(nèi)驅(qū)力，是自我不斷追求進(jìn)步的意識。身為一名青年教師，在學(xué)習(xí)方面還少了些積極性與堅持，本次培訓(xùn)便給我上了一課，新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，政策決定了教育教學(xué)的方向，作為教師更要實時了解國家的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為。聽完這幾場報告，讓我驚嘆于專家的博學(xué)，我深知自身不足、空杯心態(tài)需常有，知不足而勤于學(xué)，才能在教師職業(yè)的這條道路上行走得更高更遠(yuǎn)。改革的道路上，一定會有新政策、新方法、新理念，在已經(jīng)形成自己的教學(xué)理念和方法的教師中改變認(rèn)知往往有一定的難度，而作為教師的我們則是改革最直接的一線推動人與實踐者，我們必須加快轉(zhuǎn)變自身認(rèn)識，必須適應(yīng)改變，追隨改革的腳步，勤學(xué)勤思，不斷更新自己的教育理念，與時俱進(jìn)明確教育方向。

二、多行多為，實現(xiàn)職業(yè)價值

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有所學(xué)的理論只有在行動中才能體現(xiàn)其價值，往往最難的是走出的第一步與積極嘗試的勇氣。基于核心素養(yǎng)下，如何從“深度學(xué)習(xí)”走向“深度教學(xué)”，我們總在教學(xué)中提核心素養(yǎng)，但對它的理解不夠深刻，以至于教學(xué)也不夠深入。圍繞新時代下新的育人觀，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，改革中，我接觸了各式各樣的教學(xué)理念與方法，雖然形式上多樣，但宗旨都是圍繞新時代下新的育人觀，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，學(xué)習(xí)到了在教學(xué)中如何進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)，結(jié)合我所教授的政治這門學(xué)科，我也有了一些未來教學(xué)中進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)的計劃。這兩天的報告，不光從教學(xué)理論、心理健康上進(jìn)行了講解，更重要的是讓原本在嘗試中迷茫的我，在聽完報告后對今后的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)有了清晰的方向，常行常為，不斷總結(jié)積累，讓自己的課堂有效果，讓職業(yè)有價值。

婁底是一個大有可為的地方，正如組織給予人才的承諾“我負(fù)責(zé)陽光雨露，你負(fù)責(zé)茁壯成長”，實現(xiàn)婁底與人才雙向奔赴。通過培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識，同時也給未來的工作明確了方向，加深了指導(dǎo)。培訓(xùn)的專家們讓我深刻意識到，也可以實現(xiàn)更深遠(yuǎn)的價值與意義。培訓(xùn)之后，總有對工作的期待與牽掛，未來愿身披鎧甲心有遠(yuǎn)方，長風(fēng)破浪揚(yáng)帆起航，借所學(xué)所感，望今后的自己仍舊踏實工作，潛心教研。

作者單位：漣鋼中學(xué)（婁底市第五中學(xué)）