1、為了確保活動取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編精心整理的關于小班幼兒穿衣服比賽的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2、一、設計思路：天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

3、二、活動目標：

(相關資料圖)

4、(一)引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

5、（二）幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。

6、（三）通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

7、活動時間：2014年12月31日下午

8、三、活動準備：

9、（一）參賽對象：本班幼兒。

10、（二）統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

11、(三)場地準備：本班教室。

12、（四）幼兒園為幼兒準備獎狀。

13、四、評委：本班老師。

14、五、活動程序：

15、（一）教師介紹比賽注意事項：

16、（二）比賽內(nèi)容：穿衣服比賽

17、（三）比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫

18、（四）比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后到老師處領取名次牌

19、（一定要在發(fā)令后再動手穿園服比賽才有效）

20、六、頒獎：分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出一等獎9名、二等獎14名、三等獎22名。

21、活動總結

22、為進一步提高幼兒生活自理能力，加強“自己的事情自己做”意識，于2014年12月31日下午，我班組織幼兒舉行了別開生面的“幼兒穿衣服大比拼”活動。

23、活動中，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務；有的小朋友遇到了困難，急得團團轉(zhuǎn)，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現(xiàn)出了很高的熱情，場上不時爆發(fā)出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。

24、比賽結束后，孩子們還沉浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達到了預期的目的。

25、通過這次活動，孩子們在輕松、愉悅的氣氛中，檢驗和展現(xiàn)了他們的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發(fā)了他們自我服務的意識。我班將以本次比賽為契機，繼續(xù)深入開展幼兒自理能力培養(yǎng)的相關活動，并通過和家庭的緊密配合，放手讓孩子們?nèi)ュ憻挘尯⒆訉W會自己的事情自己做。

26、【活動目標】

27、掌握穿開襟衣服的方法。

28、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

29、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

30、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

31、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

32、【活動準備】

33、小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

34、【活動過程】

35、一、導入活動

36、情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。

37、師：小兔，你為什么哭呀？

38、小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

39、師：哦！原來是這樣呀！（教師轉(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

40、二、基本過程

41、請一名幼兒上前來向大家展示他的.穿衣服方法。

42、師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

43、再次請一名幼兒來示范。

44、師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學會了嗎？

45、小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

46、教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

47、邊說兒歌邊穿衣服：

48、師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

49、教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

50、小老鼠，出洞子。

51、小拉鏈，插進去，

52、手兒輕輕向上拉。

53、師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領口）

54、請幼兒和老師一起說兒歌。

55、師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

56、師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

57、體驗活動

58、（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

59、（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。

60、（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

61、（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

62、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？

63、小兔拿出自己的衣服來穿一次。

64、小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

65、三、結束部分

66、教師和幼兒共同回憶兒歌

67、師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

68、教師小結。

69、今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結束。

70、教學反思

71、本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。

72、在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

73、這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭钏麄兒馨簦Ｍ诒荣愔锌梢宰龅酶谩Ｈ缓笞屗齻冄菔疽槐椤Ｖ笕嘤變哼M行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

本文小班疊衣服教案，小班幼兒穿衣服比賽的活動方案到此分享完畢，希望對大家有所幫助。